cuadro comparativo bloque 1

Cuadro comparativo de lecturas bloque 1
Lecturas/Líneas de análisis	Diferencias entre capacidad y habilidad	Inteligencia	Capacidad de pensar como habilidad	Capacidades que dan cuenta de la inteligencia
Aspectos de la competencia Intelectual. Por: Raymond S. Nickerson, David N. Perkins & Edward E. Smith.	Las capacidades están asociadas a procesos cognitivos que garantiza la formación integral de la persona, Las habilidades  se traducen  en el manejo preciso de procesos, destrezas.	La inteligencia es la capacidad de modificar adaptativamente la conducta, con base a la experiencia para hacerla mas eficiente para nuestro proceso de vida	Es la reacción de una respuesta acertada que las personas puedan tener a partir de lo que se sabe y la realidad	Implica la capacidad de razonar, resolver problemas para así poder aprender, dar sentido a lo que se debe hacer
Algunas perspectivas sobre el pensamiento. Por: Raymond S. Nickerson, David N. Perkins & Edward E. Smith	La capacidad son herramientas innatas que cuenta todo ser vivo y las habilidades se relaciona con la aptitud de realizar algo para obtener éxito	La inteligencia es una acumulación de información que se desarrolla mediante el proceso de aprendizaje y se puede potencializar.	Cuanto mas conocimiento se tenga es probable que la que la vida metal se desempeñe intelectualmente de mejor manera	Se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus emociones con la que mejora su conducta emocional
Las competencias cognoscitivas básicas. Por: Rosa María Torres.	La capacidad son posibilidades que tiene la persona para realizar una acción y la habilidad es llevar a cabo una tarea, saber como hacerlo	La inteligencia es la capacidad de elegir entre varias posibilidades aquella opción mas acertada para la resolución de problemas	Es la reacción que nos permite reflexionar para saber lo que queremos y como podemos llegar a hacer lo que creemos correcto	La mayoría de las inteligencias solo se interesan en un estrecho de conjunto de habilidades, resulta a menudo se etiquetas.
La Metacognición Por: Raymond Nickerson, David Perkins y Edwar Smith. Y La Metacognición Por: Frida Diaz Barriga.	La metacognición son habilidades que conducen a un pensamiento creativo que debe equilibrarse con la capacidad de ser analítico	Las diferencias intelectuales es posible diseñar estrategias y ejercicios para desarrollar intencionadamente la diferenciación cerebral y las posibilidades metacognitivas simultáneas, inclusive en personas que tienen disminuidas físicamente sus capacidades.	El pensamiento metacognitivo es el saber de lo que se sabe y de las limitaciones del pensamiento y esto tiene que ver con reflexionar para usar ese conocimiento y fortificarlo.
Introducción: los enigmas centrales del aprendizaje. Por: Howard Gardner	Las capacidades con que las personas pequeñas pueden realizar tienen que ver con las habilidades que este en su contexto social	La inteligencia que se maneja en personas adultas no tiene un logro que los científicos consideran ya que el cumulo de información no es analítico.	La capacidad de pensar se ha convertido en algo que las personas de estudio superior no han detonado ya que en cuanto realizan un ensayo final solo utilizan la información sin procesarla y obtener un conocimiento significativo	En la mayoría de los casos la capacidad de inteligencia los estudiantes de actuación honorifican no logran modificar sus conductas de un modo favorable, ya que les falta el grado de analizar reflexión y llevarlo a la práctica.